ENFANTS (4–10 ans)

Quand un enfant exprime quelque chose… c’est souvent tout un système qui cherche à s’apaiser.

Colères, hypersensibilité, opposition, anxiété, repli, agitation…
Les enfants ne “portent pas un problème”.

Ils expriment, à leur manière, ce qui se vit dans leur monde intérieur… et dans leur environnement relationnel.

MON APPROCHE

Pour les enfants de 4 à 10 ans, les accompagnements se font toujours en présence d’un parent.

Parce qu’un enfant ne se transforme pas seul.

Il a besoin de sécurité, de lien et de co-régulation pour pouvoir se déposer et évoluer.

CE QUI SE JOUE RÉELLEMENT

Un enfant n’a pas besoin d’être “corrigé”.

Il a besoin :

• d’être compris dans ce qu’il vit
• de retrouver un sentiment de sécurité intérieure
• d’exprimer ce qui ne peut pas toujours être mis en mots
• d’être accompagné dans ses émotions de manière adaptée

Et souvent, cela invite aussi le parent à ajuster certains modes de communication ou de réponse relationnelle — non pas dans une logique de “responsabilité”, mais dans une logique de lien.

COMMENT JE TRAVAILLE

J’utilise une approche douce, ludique et incarnée :

• art-thérapie
• mouvement
• jeux symboliques
• respiration et régulation émotionnelle
• mise en mots progressive

L’objectif est de permettre à l’enfant de retrouver du calme intérieur et une meilleure compréhension de ce qu’il vit.

LE RÔLE DU PARENT

Le parent est un pilier essentiel du processus.

Il est présent pour :

• soutenir la sécurité de l’enfant
• comprendre les dynamiques émotionnelles
• ajuster progressivement certaines interactions du quotidien
• renforcer le lien avec son enfant

Ce travail se fait toujours dans une logique de collaboration, sans jugement.

À PARTIR DE 10 ANS

Dès 10 ans, je peux proposer des séances individuelles.

À cet âge, l’enfant peut déjà commencer à :

• mettre des mots sur ce qu’il vit
• travailler sa confiance
• explorer ses émotions plus directement
• renforcer son identité et son estime de lui

L’accompagnement reste doux, progressif et respectueux du rythme de l’adolescent en devenir.

POUR COMMENCER

Chaque situation est unique.

Le premier pas est simplement d’en parler ensemble pour voir ce qui est le plus juste pour votre enfant et votre famille.

👉 Prendre contact 
👉 Il peut aussi venir dans un groupe à L’ATELIER